Trabajo documental sobre el pensamiento crítico en los niños de educación inicial

Abstract

El objetivo de este estudio fue producir un trabajo documental sobre estrategias y herramientas para medir el pensamiento crítico en niños a nivel inicial, nacional e internacional, con especial atención a los países latinoamericanos. El objetivo del estudio fue analizar el impacto del tema en la formación inicial, teniendo en cuenta el horizonte temporal de los últimos diez años (2012-2022). La metodología empleada se fundamentó en un enfoque cualitativo y se recopiló mediante el análisis de un conjunto total de veinte documentos, dividiendo equitativamente entre diez de ámbito internacional y otros diez de nivel nacional. Se evaluaron dos aspectos principales: las tácticas educativas más eficaces para estimular el pensamiento crítico y los dispositivos utilizados para medir dicho pensamiento. Como conclusión, se observará que existe una cantidad considerable de investigaciones que abordan estrategias de enseñanza aplicadas a grupos de investigación específicas, obteniendo resultados positivos y contribuyendo significativamente a mejorar las estrategias destinadas a fomentar el pensamiento crítico. Palabras claves: Estrategias pedagógicas, pensamiento crítico, instrumentos de medición.